Paper No. |
Title |
Author Name |
Page No. |
1 |
The Pedagogic Continuing Professional Development Programme under Virtual Mode and Online Classes: A Cross Sectional Review on Students and Teachers amidst Pandemic |
Dr. Kajalbaran Jana |
1-12 |
2 |
भारतीय शिक्षा परम्परा तथा आधुनिक शिक्षा पध्दती |
डॉ.लता देवी |
13-15 |
3 |
विकास प्रक्रिया का आधार : शिक्षा |
डॉ.मीनाक्षी यादव |
16-19 |
4 |
भारतीय ग्रामीण अर्थव्यवस्थेत शेतीचे योगदान |
प्रा.डॉ.बी.बी.जांभूळकर |
20-23 |
5 |
नास्तिक दर्शनो में चार्वाक दर्शन |
नवजोत शर्मा & लता देवी |
24-31 |
6 |
नटसम्राट – एक आकलन |
प्रा.डॉ. प्रकाश वट्टी |
32-36 |
7 |
इयत्ता नववी – गणित उच्चीकृत अभ्यासक्रम व मूल्यमापन योजना |
प्रदीप कारभारी त्रिभुवन |
37-40 |
8 |
महिलांविषयक कायदे संरक्षण आणि सुरक्षितता काळाची गरज |
प्रतिभा किशन पवार |
41-44 |
9 |
महिलांच्या सक्षमीकरणात येणाऱ्या समस्या आणि आव्हानांचा अभ्यास |
सुधा किशन पवार |
45-49 |
10 |
पंजाबराव देशमुख यांच्या कार्याचे अध्ययन |
गणेश विठ्ठलराव बोधणे |
50-54 |
11 |
कक्षा छठवी में अध्ययनरत विध्यार्थीयो में अंग्रेजी विषय के प्रति अरुचि का अध्ययन |
डॉ.सविता सालोमन & हर्षा आवड |
55-61 |
12 |
Study the effect of increased screen time on physical health of class 7th students of Raipur (C.G.) in COVID-19 |
Chandni Khyalia and Prachi Bhatt |
62-67 |
13 |
19वी सदी के ब्रिटीशकालीन भारत में संघटनात्मक राष्ट्रवादी चेतना |
डॉ.गजेंद्र सिंह |
68-72 |
14 |
नारायण मेघाजी लोखंडे यांच्या कार्याचा भारतीय कामगार चळवळीवरील परिणाम |
रोशन महादेव मून |
73-78 |
15 |
Guruchand Thakur and His Contribution in the Educational Development of the Namasudra Community |
Adarini Kanjilal Biswas |
79-82 |
16 |
“फ्लाय ऍश” एक पर्यावरणीय समस्या |
डॉ. हनुमंत रघुनाथ गुट्टे |
83-84 |